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第15屆北京思政工作“雙優”剪影|閻曉東:“雨”潤新疆班

時間:2021-03-19 [字號: 超大 ] 來源:前線客戶端

閻曉東,男,1975年11月出生,中共黨員,畢業于首都師范大學思想政治教育專業,現為北京市昌平區第二中學高中政治教師、高一年級組長、內高辦公室主任。自2010年1月開始至今,每年負責全校幾百名內地新疆班學生的教育教學管理工作。

2021年,是北京市昌平區第二中學高中政治教師、高一年級組長、內高辦公室主任閻曉東接手全校內地新疆班學生(簡稱內高班)教育管理工作的第11個年頭。回想當初剛接手這些學生時的情景,他記憶猶新:遠離父母、大多來自南疆三地州的少數民族孩子,沒有獨立生活的經歷,住宿、吃飯、洗衣都要從頭學起,跟遠方的親人打電話時,經常抱著電話哭泣。閻曉東想,只有讓愛像陽光雨露般灑進每個孩子的心田,才是真正的愛護、理解和幫助。

雨潤心田,對少數民族學生的思想政治教育從關心關愛開始

閻曉東努力記住每個孩子的名字,了解他們的個性特點、家庭狀況,關心每個人的學習、生活,為生病學生當司機、墊付醫藥費……所以,學生和他沒有距離感,有什么心里話都愿意和他說。內高班的孩子們一年中有10個月生活在學校,寒假不回家,2010年以來,閻曉東已連續11個年頭在學校陪孩子們過春節,除夕當天陪孩子們包餃子、看央視春晚、發壓歲錢,大年初一與孩子們一起舉辦內高班春節聯歡會,整個寒假閻曉東都會在學校組織孩子們開展各類活動。

創新方法,為少數民族學生的思想政治教育工作提供保障

根據內高班學生實際,閻曉東創新思想政治教育和心理輔導工作方法。建立了內高班學生談話談心制度,給每一位內高班學生安排一位思想和心理導師(由任課教師或班主任擔任),要求“導師”定期與孩子們進行談心談話,幫助學生解決思想、心理、學習等困惑、困難。每個“導師”每完成一次談心都要書寫一份談心備忘錄,學校對學生思想和心理健康狀況進行摸底排查和危機識別,建立個案名單和檔案庫。除“導師”談心制度外,閻曉東利用自己思想政治教師專業優勢,堅持每個月組織全校600多名內高班學生進行一次思想政治大課堂學習。每年暑假孩子們返疆回鄉前,組織每個學生撰寫在北京的學習生活經歷,結合思想政治教育所學內容制作PPT宣講資料,讓每個學生回到家鄉后到原來的初中畢業學校和所在社區進行宣講,宣傳民族團結和黨的民族政策,向“三股勢力”亮劍發聲。

閻曉東通過“導師談心制度”“全校思想政治大課堂”“回鄉宣講”等創新工作方式,對內高班學生在思想上和人格上進行正確指導,使昌平二中培養的每一個內高班學生成為維護黨的領導、維護祖國統一、維護社會主義、維護民族團結的留得住、用得上、靠得住的接班人。

活動育人,讓思想政治教育入腦入心

多年來,閻曉東通過組織豐富多彩的活動,使孩子們牢牢樹立了“五個認同”“三個離不開”“中華民族多元一體”的民族共同體意識。每年一度的古爾邦節聯歡會、內高班春晚、寒假趣味運動會、卡拉OK大賽、朗誦比賽等已經成為孩子們非常期待的活動,成為能力鍛煉和展示的舞臺。節假日,組織孩子們參觀天安門、故宮、天文館、科技館、動物園、抗日戰爭紀念館等等。閻曉東兼任年級組長,率先在年級教學上推行班班都有內高班插班生。混班教學使得內高孩子與本地孩子相互學習、取長補短,帶動了全校各年級推行混班教學。這些活動既緩解了孩子們的思鄉之情,拓寬了視野,較快地完成了生活關、語言關、心理關的過渡,也使他們迅速融入到二中的校園文化,同時促進了各民族的孩子們像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起,實現了民族團結一家親。

內高班高考填報志愿與本地學生有所區別,每年高考前,閻曉東會給全體內高生做高考志愿輔導講座,幫助每個內高班學生填報高考志愿,有的得反復多次討論修改,他不厭其煩。高考期間,閻曉東和班主任老師們一起,在每次開考之前與每一個高三學生擊掌握手,給他們鼓勵,讓他們信心滿滿地去參加高考。2017年到2019年的三年間,昌平二中內高班共有450名學生參加高考,全部考上大學本科,其中迪麗胡瑪爾、迪力夏提、麥合普孜三位同學考上北京大學。昌平二中被北京市人民政府授予首都民族團結進步獎,被北京市教委評為民族團結示范校。

堅守崗位,線上思想政治教育可持續不斷檔

面對突如其來的新冠肺炎疫情,閻曉東作為學校新疆班的主管領導,勇于擔當,甘于奉獻。2020年1月22日,得知新冠肺炎疫情發生的消息后,閻曉東結合內高班學生在校的實際情況,制定了應急管理預案,設置隔離區和學生生活活動安全區,帶領團隊堅持180余天,全身心守候、全天候陪同620名在校不能回家的內高班學生,從細從嚴從實地把好“六關”:“人員出入關”“體溫監測關”“防疫消毒關”“心理健康關”“學習質量關”“生活保障關”,為確保內高班學生在戰“疫”中安全、健康作出了突出貢獻。

閻曉東帶領老師們把握抗擊新冠肺炎疫情契機,圍繞“共抗疫情、愛國力行”和民族團結進步等主題,積極開展線上抗擊新冠肺炎疫情與愛國主義教育、民族團結進步教育、理想信念教育、生命健康教育等,確保內高班學生在疫情期間的思想政治教育可持續、不斷檔。同時兼任高一年級組長的他,創造性地通過“四個反饋表”的創新管理模式,保障學生居家學習,生活健康有序。在疫情防控期間,閻曉東身先士卒開展線上教學,認真完成兩個班的教學任務,為老師們樹立了榜樣,起到了黨員先鋒模范作用。

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